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演 讲 稿 贵 在 情、理、趣 |
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| 学科教学论文集====点击进入 中小学学科教学计划总结范文 中小学学科教学论文 本文《演 讲 稿 贵 在 情、理、趣》关键词:作文教学
演 讲 稿 贵 在 情、理、趣 【技法指导】 演讲稿,也称“讲演稿”,就是为演讲而准备的文稿。它是在公开场合,面对听众阐明自己的意见、主张或讲述某种知识的一种说话形式。 演讲稿应属于议论文范畴,但它除了要和一般议论文一样观点鲜明之外,还要语言通俗易懂、生动活泼、富有感情。因为演讲必须让听众一听就明白,所以语言要通俗易懂;因为演讲要吸引读者,所以语言要生动形象;因为演讲要以情动人,所以语言要把说理和抒情结合起来,使之充满激情。 总之,演讲稿贵在情、理、趣。 一、动之以情 刘勰《文心雕龙·知音》中说:“夫缀文者情动而情发,观文者披文以入怀情。”自古至今,一篇篇佳作之所以传俗不衰,常读常新,就是因为作家笔墨饱醮着自己的思想感情,甚至凝聚着心血和生命。演讲要想获得听众的共鸣,首先要以情动人。闻一多先生的《最后一次讲演》就是一篇用满腔爱国热忱谱成、用鲜血和生命写就的文章。在李公朴先生的追悼会上,李公朴夫人报告了李先生被暗杀的经过时,混入会场的特务分子故意捣乱,闻一多先生怒不可遏,拍案而起—— 今天,这里有没有特务?你站出来!是好汉的站出来!你出来讲,凭什么要杀死李先生?杀死了人,又不敢承认,还要诬蔑人,说什么‘桃色事件’,说什么共产党杀共产党,无耻啊!无耻啊!这是某集团的无耻,恰是李先生的光荣!李先生在昆明被暗杀,是李先生留给昆明的光荣! 这是作者面对面地用第二人称“你”,极其愤慨地痛骂敌人“无耻”,使敌人闻之而心惊胆颤,使群众听后情绪激昂,引起了听众情感上的共鸣。 雨果在《巴尔扎克葬词》中,开头便说---- 现在被葬入坟墓的这个人,举国哀悼他。对我们来说一切虚构都消失了。从今以后,众目仰望的将不是统治者,而是思想家。一位思想家不存在了,举国为之震惊,今天,人民哀悼一位天才之死,国家哀悼一位天才之死。 作为巴尔扎克的老朋友,文学战线的同路人,雨果同样是饱含热情,对一代文豪巴尔扎克之死满含了悲痛,短短的八十多个字,连用了三个“哀悼”;对巴尔扎克的丰功伟绩热情地赞颂,“思想家”、“天才”等词的运用将这种情感表达得淋漓尽致。 由此可见,写演讲稿,要注意情感的准确表达。这就需要特别地注意词语的运用。词的感情色彩是非常鲜明细腻的,只有仔细推敲品味,比较鉴别,才能区别出它的褒贬色彩。 二、晓之以理 议论文总要表明自己对人对事的看法、意见和态度,而你的这些东西要能为人所接受,就必须有其强有力的根据和理由。既然演讲稿属于议论文的范畴,它就也应有鲜明的观点。演讲者应当围绕中心,旗帜鲜明地阐明自己的观点和立场,表明自己的态度,并且要摆出事实,讲清道理,使别人能信服。如果能将说理和抒情或议论有机地结合起来,就能做到以理服人,以情感人了。请看这样一段文字---- 这几天,大家晓得,在昆明历史上出现了最卑劣最无耻的事情!李先生究竟犯了什么罪,竟遭此毒手?他只不过是用笔写写文章,用嘴说说话,而他所写的,所说的,无非是一个没有失掉良心的中国人的话!大家都有一支笔,有一张嘴,有什么理由拿出来讲啊!有事实拿出来说啊!为什么要打要杀,而且又不敢光明正大的来打来杀,而要偷偷摸摸的来暗杀!这成什么话? 这一节中,作者摆了李先生无罪遭毒手和敌人手段卑劣无耻这样两个事实,同时又用了大量的设问和反问,说理结合抒情,表达作者对反动派的声讨。 雨果在《巴尔扎克葬词》中说---- 在最伟大的人物中间,巴尔扎克是名列前茅者;在最优秀的人物中间,巴尔扎克是佼佼者之一。他才华卓著,至善至美,但他的成就不是眼下说得尽的。他的所有作品仅仅形成了一部书,一部有生命的、光亮的、深刻的书,我们有这里看见我们的整个现代文明的走向,带着我们说不清楚的、同现实打成一片的惊惶与恐怖…… 这段文字中,雨果列举巴尔扎克的“人间喜剧”,指出其对人类的伟大贡献,叙议结合,令人信服地点明了这位伟大者的“伟大”之所在。 三、幽默风趣 演讲稿的语言有时还可以是幽默风趣,寓庄于谐的。 读有些作品,如有疑问,读者可以再复看一遍乃至几遍,直到看懂为止。演讲稿不同与其它的文稿,它常常是带有一定的即兴性质的,听众听后,不大有可能再回视。因此,它必须靠通俗易懂取胜,用生动活泼引人。 从句式上看,演讲稿拟多用一些短句,这样能使语言节奏明快,让人易于听懂。同时还可以通过借助形象生动的语言来表达一些看似十分重大的话题,以吸引听众的注意力。 著名诗人公刘的《在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词》中,想像自己与花衣吹笛人的一段谈话是这样写的---- 喂,伙计!自打我来到联邦德国,就听到有人在抱怨,说是如今有不少德国青年,只顾个人轻松快活,不愿结婚成家,因此……儿童越来越少了,人口结构也出现了老化的趋势……
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