化 大 为 小    以 小 见 大

—— 记 叙 类 话 题 作 文 的 写 法

【技法指导】

话题作文一般有三个特点：一是题目只提供写作应围绕的核心，二是只提供写作范围，而且范围相当宽泛，三是要求自拟文题。其中，最主要的是“范围宽泛”这个特点。“范围宽泛”，给写作者提供了更广泛的发挥空间，有利于写作者表现个性；也正是由于“范围宽泛”，不少人感到一时难以下手，或是容易把文章写空。

写好记叙类话题作文，首先要善于“化大为小”。所谓“化大为小”，就是要在一个宽泛的范围内，“择其一点，不及其余”，也就是只写“大范围”中的“某一方面”。不求“面面俱到”。

著名作家王愿坚说：“在许多革命前辈的斗争生活中，有的片断可以完整、充分地表现出人物性格的特征，可是在有的片断里，人物精神的美却只是一闪即过；这一闪虽然短，但却光辉得耀眼，令人心惊目眩，蕴蓄着无限激情和使人深思的思想力量。”《七根火柴》一文中，作者舍弃了许多次要场面，紧紧抓住他向战友转交火柴的一瞬，抓住主人公震撼人心的一连串语言和动作，展现了无名战士的英雄性格，烘托出人物内心世界的崇高。这就是“化大为小”的一个典型。

实际上，“小”与“大”是对立统一的，“小”是现象，“大”是本质。写作中，从大处着眼，在小处着手，通过小题材反映大主题。这就是“以小见大”。

要学会“以小见大”，首先要善于发现平凡的生活中的闪光点，学会思考生活。生活中，有些事情看似平淡无奇，但它却是整个社会生活的基础，对这些生活素材进行多方面的思考，深入的开掘，就能够挖掘出其蕴涵的深刻的思想内容和社会意义，从平凡中显不平凡，于无奇中见有奇，使文章的主题得到升华。保护幼小，善待生命，这是一个很大的主题，但是在莫怀戚的《散步》一文中，作者是通过与母亲和孩子一同散步这一极为普通的题材来表现的。文章切入的角度很小，但主题深刻，其成功之处在于发现和思考。

要学会“以小见大”，还要学会筛选。社会生活是纷繁芜杂的，任何事物都是良莠并存，作文不是事无巨细，优劣好坏一概都写。而是要认真提炼，取其精华。“吹尽黄沙始到金”，就是一个去粗取精的加工过程。作文也是如此，只有经过认真的提炼，才能从看似平凡的素材中，提炼出一篇佳作来。

要学会“以小见大”，还要学会联想和想象。联想和想象是写作中不可或缺的思维方式，它可以使我们的文章由物及人，由人及社会，由小到大，由平淡到有奇。《白杨礼赞》一文要歌颂的是北方抗日根据地不屈地斗争着的人民，要表现的是团结向上，不屈不挠的民族精神。而文章中，作者主要是通过对小小的白杨树的描绘，通过丰富的想象和联想，来表现这个大主题的。

“以小见大”中的“小”，可以是一人，可以是一物，可以是一事。关键是看你能不能选准这些东西，看你能不能合理地加工这些东西；而其中的“大”，可以是自己的感受，可以是某种象征意义，也可以是对某种社会现象的引申和分析，关键是要能与话题相关。

【名篇精段】

就在这个时候，我想起了我的亲人，包括正在被忧郁男声歌唱着的我的父母——我已经远远离开他们，还将会更远更远地离开他们。我从他们那里获得了生命，从他们温暖的怀抱里获得了童年的欢笑，但他们将在我遗忘的沙地里逐渐模糊直至消逝。如果不是舒伯特，我甚至会错过一次与他们在夕阳里的相认。

儿子记不住父母的话，这个世界就再也不会有人记住他们了。于是，我赶快写了第一行字，力图把他们的体温挽留身边。

——韩少功《听舒伯特的歌》

她师范学校毕业，20岁刚过就做了教师。这天有个学生上课时不好好听讲，做小动作，被她叫到办公室里谈话。她相信谈话的力量，她用了许多美好和有力的言辞，激动得脸蛋都红了。

学生被她的热情和言辞打动了，盯看着她的面孔，她的小辫，她的嘴唇，沉醉了。忽然学生跑过来，亲了她一下，然后，她和学生都惊呆了。

她还从来没有被爱过，没有被吻过呢。这天晚上，她大哭了一场。

——王蒙《吻》

【他山之石】

四  颗  栗  子

刘 超 伦

         刚进高中几天，感觉特别好奇，也特别累。因为高中多了一个晚自修，来来往往又要走很多的路。

 一天晚自修回家，走进书房，刚看了几行字，妈妈便走到我的背后，神秘兮兮地问道：“猜猜，妈妈今天给你买了什么好吃的？”

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