立    论

【技法指导】

现实生活中，我们常会对一些人和事产生感想，并就此发表一些看法，讲述一点道理，把这些东西写下来，就成了一篇议论文。

议论，常常由论点、论据和论证三大要素构成。而其中，论点起着统帅的作用。所谓论点，就是我们对要评论的人或事的态度和观点，例如对“学习”这一件事，不同的人会有不同的看法，或以为“学习要有持之以恒的精神”，或以为“学习贵在理论联系实际”，或以为“学习需要讲究方法”，这些都可以成为论点。

确立论点是写好议论文的关键。论点的确立应注意以下几点：

第一，语言的表述要简洁明了。

对自己要评论的人或事情，是好的，我们往往会赞扬肯定；不好的，我们往往会批判否定，这一切就该是清清楚楚的，因此论点应该态度鲜明。请看这样一段文章——

学会爱自己，这不是一种羞耻，而是一种光荣。因为这不是出于一种夜郎自大的无知和狭隘，而是源于对生命的崇尚和尊重。这可以让我们的生命更为丰满，更为健康，也可以让我们的灵魂，更为自己，更为强壮，可以让我们在无房可居的时候，亲手去砌砖叠瓦，建造出我们自己的宫殿，成为自己精神家园的主人。

——《另一种珍爱》

再看一些论点：“我们中国人是有骨气的”、“实践是检验真理的唯一标准”、“要勇于忏悔”、“谦虚使人进步”。

不难看出，论点常常可以用一个比较简洁明了的陈述句或祈使句来表述，有时也可以引用名人名言。

第二，位置的摆放要合适。

在议论文中，有的题目就是文章的论点。例如《“畏惧错误就是毁灭进步”》（章炳元），也有的题目并不是论点，它只能表示论述的范围，例如《说谦虚》。但无论怎样，论点是必须在你的议论文中适当的位置上出现的。

论点可以放在文章的开头。吴晗先生的《谈骨气》一文一开始就提出了“我们中国人是有骨气的”这一论点，给人以鲜明的感觉。

当然这里所说的“开头”，并不只是指开头的第一句话。如果按“引论——本论——结论”这样的结构模式，这里的开头是指文章的引论部分。请看这样一段议论——

长期以来，受应试教育的影响，一些人把学校的工作、教育的目的缩成是两个字：分数。在学校里，考高分的学生是“好生”，可以得到加倍的重视，而在考试中表现不理想的学生则被称为“差生”，往往被排斥和忽视。

“差生”这种说法是不确切的，后进生不等于差生。所谓的差生，确切地说是“后进生”……

——黎敏《后进生不等于差生》

这两段文字中，作者先是摆出一种社会现象，在对这种社会现象进行了简单的评说之后，提出了自己的见解和主张——“后进生不等于差生”。

论点，也可以放在文章的最后。有的议论文，先摆出现象，然后对此进行由表及里，由浅入深的分析，最后再得出结论，而这一结论就是文章的论点。请看下面的文字——

不知从何时起，“别管以后”成了时髦。闲谈可以莫谈国事，一辈子甭管两辈子事，当官者信奉“有权不用过期作废”，大款们信奉“今朝有酒今朝醉”。一曲“别管以后将如何结束，至少我们还有梦”，更是让灯红酒绿的男女们唱得如痴如醉，梦幻人生。

……

“别管以后”将是“如何结束”，靠曾经拥有也不是办法，别再犯傻了，还是为明天，为子孙想想吧！

——马玉彬《还是多想想明天》

这篇文章就是在分析的基础上，在文章的最后得出“为明天，为子孙想想吧”这一中心论点的。

第三，化大为小，设立好分论点。

在议论文中，你可以根据自己的主要观点（中心论点）来设立几个分论点，通过对分论点的证明来证明中心论点。林家箴先生写过一篇《说“勤”》，文章先提出“学业的精深造诣来源于勤”这一中心论点，而后阐释了“勤”的含义。文章的三四两个自然分别以“勤出成果”和“勤出智慧”开头，摆事实证明了这两个分论点，最后再总结全文。两个分论点得到了证明，中心论点也就得到证明了。

在初写议论文时，你不妨学会设置分论点，而且注意：分论点和中心论点之间最好成因果关系。

【名篇精段】

不自量力和缺乏自

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