写 好 人 物 群 像

【技法指导】

现实生活中，人是一切社会活动的中心。作品反映社会生活，主要就是反映人。

记叙文的一个重要内容就是写人。写人可以写一个，也可以写几个。所谓写好人物群像，就是指围绕一个中心，描写三个或三个以上的人物。这里就重点谈谈如何写好人物群像。

第一、在事件的选择上，可以写一件事，也可以写几件事。

当代著名作家高晓声的《摆渡》，就是通过一次摆渡，写了一个有钱的、一个大力士、一个有权的、一个作家以及摆渡人。节选自《红楼梦》第三回的《林黛玉进贾府》一文，就是以林黛玉进贾府这一事件为中心，塑造了几个人物形象，其中林黛玉的细心多虑与自尊，宝玉的蔑视功名利禄，凤姐的泼辣与虚伪等等，都给人留下了深刻的印象。

第二、在人物的性格上，要注意内在的联系。

魏巍的通讯《谁是最可爱的人》，描写了一群可爱的志愿军战士，他们都有着崇高的革命精神，或品质纯洁高尚，或意志坚韧刚强，或胸怀美丽宽广。特别是松骨峰一战，文章精彩地描绘了烈士们各种各样的遗体姿态，这一群像的刻画，充分表现了志愿军战士对敌人的恨，以及那种有我无敌的革命英雄主义精神。

女作家舒婷的《我儿子一家》，看题目就可知道文章写的是一家人，他们间存在着亲情关系。文章从儿子的角度来展现了一家人，这其中包括自己、妈妈、爸爸、奶奶，还提到了爷爷。文章从语言、行动、心理等几方面进行刻画，把当代中国一个知识分子家庭中成员的民主、幽默、风趣表现得淋漓尽致，也让我们深深感受到了他们的生活是如此和谐、民主和生意盎然。

以上两例，一例所写群像间有相同的思想品质，一例所写的人物间有亲属关系。

第三、在详略的处理上，要注意主次分明。

请看鲁迅先生《社戏》中的一段文字——

这一天我不钓虾，东西也少吃。母亲很为难，没有法子想。到晚饭时候，外祖母也终于觉察了，并且说我应当不高兴，他们太怠慢，是待客的礼数里从来所没有的。吃饭之后，看过戏的少年们也都聚拢来了，高高兴兴的来讲戏。只有我不开口；他们都叹息而且表同情。忽然间，一个最聪明的双喜大悟似的提议了，他说，“大船？八叔的航船不是回来了么？”十几个别的少年也大悟，立刻撺掇起来，说可以坐了这航船和我一同去。我高兴了。然而外祖母又怕都是孩子们，不可靠；母亲又说是若叫大人一同去，他们白天全有工作，要他熬夜，是不合情理的。在这迟疑之中，双喜可又看出底细来了，便又大声地说道，“我写包票！船又大；迅哥儿从来不乱跑；我们又都是识水性的！”

在一群农村儿童、母亲、外祖母和我等人中，作者重点刻画了双喜，突出了他的机敏伶俐，从而更好地表现了农家少年与“我”的深厚友谊这一主题。

当然，写好人物群像，不能忘记写人的基本要求，即注意通过实实在在的叙事和人物描写来表现人物的个性。

【名篇精段】

黎明的时候，雨突然大了。像泼，像倒。山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里疯狂奔出来，势不可挡。

木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个不久就要退休的老汉。

老汉清瘦的脸上流着雨水，他不说话，盯着乱哄哄的人们，像一座山。

人们停住脚，望着老汉。

老汉沙哑地喊话：“桥窄。排成一队，不要挤，党员排在后面。”

人群里喊出一嗓子：“党员也是人。”

有人响应：“这不是拍电影。”

老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”

竟没有人再喊，100多人很快排成队伍，依次从老汉身边跑上木桥。

——谈歌《桥》

操欲试曹丕、曹植之才干。一日，令各出邺城门；却密使人吩咐门吏，令勿放出。曹丕先至，门吏阻之，丕只得退回。植闻之，问于修。修曰：“君奉王命而出，如有阻当者，竟斩之可也。”植然其言。及至门，门吏阻住。植叱之曰：“吾奉王命，谁敢阻当！”立斩之。于是曹操以植为能。后有人告操曰：“此乃杨修之所教也。”操大怒，因此亦不喜植。

——罗贯中《三国演义》

【他山之石】

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