写 活 人 物 的 语 言 和 心 理

【技法指导】

一般的记叙文，在确定了叙事的线索后，还要注意对在具体事件中活动的人物进行描写，以展示的性格。而要做到这一点，除了让肖像和动作说话外，还要写活人物的语言和心理。

俗话说：“言为心声。”语言是人物思想感情最直接的表露，语言描写是揭示人物性格特征，塑造人物形象的重要手段。因为不同性格的人都有自己独特的语言习惯，而某些习惯往往就是性格的反映。如果人物语言公式化，千人一言，那么人物个性必然模糊。

怎样写活人物的语言呢？

首先语言描写要表现人物的个性特征。由于人物所处的时代、地位、身份、年龄、所受教育的不同，他们说话的内容往往也不相同。语言描写，就是要抓住能表现人物个性的语言，真实地反映出某个人物与众不同的特点，写出这一个不同于那一个的语言，使读者闻其声如见其人，听其言而知其人。正如鲁迅先生所说：“高尔基很惊服巴尔扎克小说里写说话的巧妙，以为并不描写人物的模样，却能使读者看了对话，便好像目睹了说话的那些人。”在语言描写中，抓住人物独具特色的语言细节，是写活人物语言的关键，更是表现人物特性的关键。

在《范进中举》中，吴敬梓为范进的丈人胡屠夫设计了两段颇有讽刺意味的语言——

“……你不看见城里张府上那些老爷，都是万贯家私，一个个方面大耳？象你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！不三不四，就想天鹅屁吃！……”

“……我每常说，我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府，周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌……”

前段文字写范进要去乡试，没有盘缠，去向胡屠夫借钱，而胡屠户却数落他；后一段文字写范进中举之后，胡屠夫在邻人面前夸赞范进。两段语言对比，势利小人之丑态毕现。其人如在目前。

其次，语言描写要表现人物之间的冲突，表现人物心理的细微变化。

请看曹雪芹《红楼梦》中的两段对话——

贾母因问黛玉念何书。黛玉道：“只刚念了《四书》。”黛玉又问姊妹们读何书。贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！”

宝玉便走近黛玉身边坐下，又细细打量一番，因问：“妹妹可曾读书？”黛玉道：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。”

同一问题，一前一后两种不同的回答，活写出黛玉初到贾府时“步步留心，时时在意，不可多说一句话，不可多行一步路”的心态，使人物心理富于微妙变化，耐人寻味。

如果说人物的语言往往是人物性格特征、内心世界的外在表现，那么，人物的心理活动则是其性格的内在表现；如果说描写人物的语言是在间接展现人物性格的话，那么，描写人物的心理活动就是直接的展现。可见，在塑造人物形象时，写活人物心理，与写活人物的语言一样重要。

写活人物心理，首先要做到描写真实细腻。所谓真实，指敢于袒露心迹，不夸大，不缩小，不隐瞒。所谓细腻，即要求具体描写心理的发展变化，展示心路旅程，展现内心矛盾冲突的前因后果及其过程。

在这方面，高尔基的《母亲》一文为我们做出了示范——

“完蛋了吗？母亲问自己道。但是接着颤抖地回答：“大约还不妨吧……”

可是，她立刻又鼓起勇气严厉地说：完蛋了！”

她向四周望了一遍，什么也看不见，各种想法在她的脑子里像火花似的一个个爆发，然后又熄灭了。

“丢掉箱子逃吗？”

但是另外一个小火花格外明亮地闪了一下。

“丢掉儿子的演说稿？让它落在这种家伙的手里……”

“那么带了箱子逃吗？……赶快跑！……”

“可耻啊！”

这段人物的内心对白细腻地刻画了母亲在被敌人发现后由动摇→徘徊→坚定的心路历程，表现出人物内心剧烈的思想斗争，人物形象因之而更感真实丰满。

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