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高考作文人与自然之话题 水 |
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| 学科教学论文集====点击进入 中小学学科教学计划总结范文 中小学学科教学论文 本文《高考作文人与自然之话题 水》关键词:作文教学
著名作家梁衡《壶口瀑布》一文中有这样一段精彩的文字:“尽管这样,壶口还是不能尽收这一川黄浪,于是又有一些各自夺路而走的,乘隙而进的,折返迂回的,它们在龙槽两边的滩壁上散开来,或钻石觅缝,汩汩如泉;或淌过石板,潺潺成溪;或被夹在石间,哀哀打旋。还有那顺壁挂下的,亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中,罩在七色彩虹中,像一曲交响乐,一幅写意画。我突然陷入沉思,眼前这个小小的壶口,怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾——所有的水的形态,兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗? 品读以上文字,以“水”为话题作文,文题自拟,除诗歌外,可记叙,可说明,可议论,可抒情,800字以上。 话题分析 如果你选择议论文体,面对水患、水污染、水缺乏,你可以结合翔实的资料夹叙夹议,缘事说理。面对生态环境的变异,你对“水”兴许怀有无限忧思和感悟,提起笔来,一抒情愫吧。 如果你选择抒情文体,不妨联系古人咏颂山水的佳句,并结合大自然的秀水,对水的气韵、人与水的关系做一番深情的探究、抒写。 佳作示范 江苏 殷明 仁者好山,智者乐水。我虽不智,却也与水有着不解之缘,也爱品流水之韵。 谈不上踏遍名山大川,但也走过不少地方。我发现:雅致灵秀之处少不了小桥流水;回肠荡气之处少不了滚滚江水;闲适清新之处少不了丁冬泉水;飘逸洒脱之处少不了莹莹瀑水。 去过庐山三叠瀑,而当时年岁尚小,所记甚少,但“瀑之三叠”却宛然在心。一道飞瀑直冲下来,遇到一处岩石突起,便被攫成两半,不再是一幅完整的白练;遇到一处突兀的岩石,便撕成大小几绺,却奋勇地继续冲下去;下面是一块突起许多棱角的大岩,瀑流冲去时做猛烈的撞击,却依然义无反顾地冲向山涧。它给人们带来的是雄壮的美,更显示着它顽强的毅力与无比的勇气。 去过雁荡云雾洞,盛夏之时,洞口却袭来一阵凉风,悄然飘出一段雾,如轻纱般笼过来,浮向那边去坐看西天的云彩了。其实这不也是水变换了姿态吗?洞里更有奇观。洞顶垂下千万条晶莹剔透的石钟乳,幻化出龙凤戏珠、蟠桃祝寿、鹊桥相会,堪称一绝的是一尊如白玉雕成的石观音,神态安详,线条细腻,栩栩如生。而这一切,更是水的杰作。它们一滴一滴从洞顶往下滴,长年不断,直到千万年后的今天,终于将原本凌乱不可雕塑的顽石琢磨成绝美的艺术珍品。它把一件件艺术品呈现给人们,同时又向人们展示着它的难以想像的坚韧与耐力。 去过普陀千步沙,这里才是水的家。千万点坚韧的滴水,千万条顽强的瀑水,在这里相会,凝成这蔚蓝蔚蓝的大海。人们可以踩在它时而举起又时而放下的手臂上冲浪;人们可以借它宽广又平稳的肩膀远航;甚至人们可以抽取它一部分蒸发得到盐,还可以把用过的污水退还给它。只知奉献,从不索取,它多么高尚;只知包容,从不计较,它多么伟大。如此广博的胸怀,这样崇高的情操,怕是天地也当自叹弗如。 时而灵秀雅致,时而回肠荡气,时而闲适清新,时而飘逸洒脱;百折不挠,顽强坚韧,一心奉献,包容万物。 这,便是迷人的水之韵。 简评 本文开篇写“我”与水有不解之缘,爱品流水之韵,定下了闲适、愉悦的感情基调。第二段用一个排比句道出“我”对各样的水的真切感受,用语古色古香。三、四、五段依次展示观庐山三叠瀑、徜徉雁荡云雾洞和欣赏普陀千步沙的情景,领会到水的顽强与勇气、坚韧与耐力、广博与崇高。记叙,画面清新;描写,细腻传情;议论,耐人玩味。因而作者笔下流动的水之韵,仿佛流动在读者心坎上,泛起迷人的清波。 宁夏 长天庆 故乡村旁有条小溪,弯弯的,清清的,绕村而过,四季不息。 春来了,溪边盛开金针花,引得蜂飞蝶舞。冬天,水面结有一层薄薄的冰,晶莹剔透,你能看到溪水潺潺流向远方。 自小溪的源头“龙王泉”被填死后,便只剩下一湾干枯渠道。说它干枯也不尽然,每到雨季,总有一些积水留下来。微风吹过,水面倒也粼粼然。 儿时,在溪水边常看到姑娘、村妇浣洗的身影。那时的我喜欢一个人静静地望着溪水,独自倾听哗哗的流水声,出神地望着、想着。想些什么呢?说不清,现在也记不得了。大概总有一些借助那水光波影而使童稚的心灵有所感悟的东西吧。因为水本是可爱的。 稍长,知道了“仁者乐山,智者乐水”这句话,不免感念圣人的高明。见过比故乡小溪气派得多的大河,面对浑浊的流水,思绪常被牵去很远。但儿时在溪畔与水心交神会的懵懂感觉,却很难再现。 再以后,漂泊辗转,寄身他乡,难得见到如故乡小溪的一泓碧水,几缕清波。偶尔行经名川大河,目光虽不免顾盼留恋,然行旅匆匆,身心难能与之交游。心田总不免有种干涸的感觉。 幸好,我的居处虽无水,案头却常有书。我发现书里头古人与水相会,留下了许多“观水”佳话。 你看:屈子泽畔行吟,魏武观海遗篇,陶公问津桃源,东坡赤壁作赋……骚人临水之际,是何等兴致淋漓! 你再看:范蠡五湖泛舟,达摩一苇渡江,宗泽三呼过河,苻坚投鞭断流……志士凭流之时,又是何等意气风发! 人心灵对水的感受,或水对人心灵的昭示,常常是因人、因势、因时、因事而大相径庭。此谓“观水有术”。水不同,人相异,不必不然,亦不必尽然。其实,流水无言。古圣先贤却把如许沉重的人生感慨托寄给了它。 然而,流水却是有情的。这情属于生命,属于用心去体味人生和历史的人。 俱往矣! 诗人也好,英雄也罢,“千古风流人物”终为滚滚流水淘尽,留下的唯有与水神交的晶体。 正是因了这些晶体,心中便始终闪念着溪水的踪影。每每一些忧与乐萦回于胸时,它就会涤荡、滋润着我的心灵,使我从前人的情思中受到某些启迪,获得释然和解脱。 溪水如斯,包含了多少难言的会心与默契。 简评 这是一篇咏叹水的随笔。故乡四季不息的溪水曾是一道美丽的风景,春、冬之景叫人流连忘返,可后来它只剩下一湾干枯渠道,风光不再,村姑、乡妇浣洗的身影只能模糊在记忆中了。年岁增长,辗转奔波中更罕见故乡小溪的碧水清波。灵秀的溪水虽远离居处,但书中“观水”的佳话却满足了“我”对流水之韵的痴迷与神往,再联想开去,足以真切地感悟到它涤荡、滋润心灵的魅力,给人几分释然和解脱。静心“读”水,溪水无语,但情在其中。
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