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词语累赘分析 |
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| 学科教学论文集====点击进入 中小学学科教学计划总结范文 中小学学科教学论文 本文《词语累赘分析》关键词:初中教案,语文教学,语文知识 陈文丽 现代汉语中的词语累赘,是指词语在运用中形成的重复或矛盾的错误。主要体现在以下八个方面: 一、谦敬词赘余 例1.我的家父今年87岁了,身体尚健康。 “家父”是一个谦词,即对别人称呼“自己的父亲”。“我的”与“家父”语意重复应删掉。 二、概数词赘余 例2.在这次演讲比赛中,那个表现最突出的女孩大约15岁左右。 “大约”是一个表推测的副词,含有不确定因素,概数词“左右”也是一个不确词,二者连用语意重复,将“大约”“左右”二者删其一。 例3.伊拉克提克里特爆炸造成至少3名以上的平民丧生。 “至少”是一个表范围的副词,后面要接一个明确的数词。如果再缀以概数词“以上”,就会造成语意上的不确定性。“以上”应删掉。 三、兼词赘余 例4.对于这件丑闻,我看不能再隐瞒了,一定要公诸于众。 “诸”是一个兼词,即“之于”,“公诸”意即“公之于”。可把“诸”改为“之”。 四、否定词赘余 例5.睡眠三忌:一忌睡前不可恼怒,二忌睡前不可饱食,三忌卧处不可当风。 句中用“忌”,是对三种情况的否定,后面接着用“不可”,又否定了一次,“否定之否定”意思正好与愿意相反。应去掉“不可”。 五、逻辑性赘余 例6.政府有关部门加大了对非法走私活动的打击力度。 “走私”当然是“非法”的,“走私”前再缀以“非法”,语意就重复了。“非法”应删去。 例7.美国对伊拉克进行军事打击的目的,即为了摧毁伊拉克生产大规模杀伤性武器的基地,也希望打击除掉萨达姆。 “为了”就是表示一种目的,不可在前面再加上“的目的”。删去“的目的”。 六、重复性赘余 例8.“雪莲”牌衬衫,无论在款式上、质量上,还是包装上,都可以堪称全国一流。 “可以”与“堪”同比,两者连用,造成赘余。二者要删其一。 七、包容性赘余 例9.他平时总是沉默寡言,但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时,就变得分外活跃而健谈多了。 “分外活跃而健谈多了”是由于表程度的状语连用而出现错误。可将“分外”或“多”删除一个。 例10.您刚刚乔迁新居,房间宽敞明亮,只是摆设略嫌单调,建议您挂幅油画,一定会使居室蓬荜生辉。 “蓬荜”是对自己居室的谦称,称别人居室不可用“蓬荜”。“一定会使居室蓬荜生辉”一语中,“居室”和“蓬荜”意义重复,因此,需删去“蓬荜”。 八、成份赘余 例11.这次网络短训班的学员,除北大本校人员外,还有来自清华等15所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。 此句强调的中心是“学员”,到“还有来自清华大学等……科技工作者”就可以了。再加了“也参加了学习”,使句子成份赘余。 |
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