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《桃花源记》写法简谈 |
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| 学科教学论文集====点击进入 中小学学科教学计划总结范文 中小学学科教学论文 本文《《桃花源记》写法简谈》关键词:初中教案,语文基础,语文知识 邓瑞辉 《桃花源记》虽然描写的是一种虚构的景象,却给人一种真实存在的感觉。文章为什么会给人这种感觉呢?这是因为作者善于运用纪实和虚构相结合的写作手法,即虚事实写,实中有虚。 一方面,陶渊明所描写的桃花源使人觉得实有、可信。他把这个理想的境界写得非常逼真,时间、地点、人物、事件的交代、情节的发展给人以一种真实感。渔人怎样踏上通往桃花源的路,怎样发现山口进入桃花源,渔人怎样和人交往,以至后来怎样出山,怎样沿途标记等等都很细致,使人感到确有这样一个地方存在。写到桃花源里边情况,就更显得真实亲切,令人神往。如:“土地平旷,屋舍俨然”,是“良田”“美池”,人们“往来种作,男女衣着,悉如外人”。给人的感受真有这样的地方,这是以现实为参照,虚景实写的结果。 另一方面,文章在虚景实写的同时,又实中有虚。文中对许多事情的交待和描述往往很笼统、不具体,让人无法查考,无法追寻。文章交待时间是晋太元中,虽然指明了朝代,但不写明年月,实中有虚。写捕鱼人,说“武陵人捕鱼为业”。交代了捕鱼人的郡县,又未写明住址、姓名,也是实中有虚。写渔人处处志之,沿路返回时“不复得路”。给人以神秘感,这是虚写。 《桃花源记》虚虚实实,虚实相生。虚实巧妙结合,天衣无缝,致使读者深信桃花源中其事、其人,对于渔人等人“不复得路”感到叹惜。这是文章魅力所在,也是作者写法的高明之处。 |
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